Sentimenti e #ScuolaItaliana

Ci sono momenti, nella quotidianità frenetica e quasi sempre ripetitiva, in cui ti soffermi su una frase o una situazione e ti rendi conto che il tempo passa, che le cose cambiano e che i tuoi figli crescono davvero.

Basta soltanto prestare un po’ d’attenzione in più quando il tuo primogenito ti dice “Mamma, qual era la tua materia preferita? La MIA è storia!”, oppure quando senti lui e suo fratello che con naturalezza si raccontano aneddoti di mitologia greca…

E allora ti accorgi che certe cose non gliele hai insegnate tu, che certe passioni saranno le loro e che qualcun altro le sta accendendo e nutrendo.

No, non dirò inculcando.

Scopro con piacere che queste loro prime vere e proprie esperienze intellettuali al di fuori della famiglia non mi trovano diffidente, e neanche gelosa. Ma che, anzi, mi dà un brivido pensare a tutto ciò che si aprirà loro davanti, alle opere che devono ancora conoscere, ai libri che potranno leggere, ai pensieri che svilupperanno, agli individui unici e complessi che saranno, anche e soprattutto grazie a quanto vivranno fuori da qui.

Mi accorgo che il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla prima alfabetizzazione è più naturale, mentre quello allo studio vero e proprio richiede anche a noi genitori un salto a cui dobbiamo essere pronti. All’inizio della prima elementare affidiamo dei bambini che percepiamo ancora come piccoli e bisognosi di cure semplici: la scuola è un orario che deve essere garantito, una mensa, un edificio, un cortile che devono essere adeguati, delle insegnanti che devono essere premurose, attente, presenti. E tutto ciò non è banale, è importante.
Però poi, in un tempo che a me è sembrato volare, non ci sono più solo i dettati e le tabelline, ma nelle menti curiose dei bambini irrompono la storia, l’attualità, l’educazione civica, gli esperimenti e il metodo scientifico, i loro occhi brillano di domande e di entusiasmo per delle scoperte che sono delle conquiste che sentono tutte loro.
E allora si percepisce la forza che può avere l’insegnamento, o, meglio, ce lo si ricorda, rivedendo lungo la propria formazione i volti dei maestri più carismatici. E si avverte quanto la ricchezza della scuola sia nelle persone che la compongono.

Se penso a quello che è stata la scuola per me e se mi concentro sul tono della voce del mio Bimbo Grande che mi dice “Mamma, qual era la tua materia preferita? La MIA è storia!”, riesco anche ad essere meno pessimista, meno rattristata dalle conseguenze dei tagli della riforma Gelmini, meno ossessionata dalla contabilità di organici e ore.
Certo, purché noi genitori e insegnanti cerchiamo sempre di collaborare e comunicare, di avere gli uni negli altri gratitudine e fiducia. Purché la logica di chi ci vuole dividere in “famiglie che vogliono solo parcheggiare i figli” e “insegnanti fannulloni dalle lunghe vacanze estive” non vinca. Purché ci ricordiamo che il “patto educativo” non è un concetto astratto, ma la promessa che facciamo agli occhi vivaci dei nostri bambini.

Questo post partecipa alla Giornata di blogging sulla Scuola Italiana.